6月29日上午，百家筝坛2010古筝大师班及经营论坛的学员们期盼的“名家面对面”板块按时开讲。著名古筝大师焦金海教授利用近两小时的时间演奏和解析了《山丹丹开花红艳艳》以及《丝路情深》两首筝曲。筝曲《丝路情深》表现了汉族和西域两种音乐主题的不同风格，流淌出丝绸路上深厚的亲情、友情、爱情， 深刻表达了丝路途中充满着艰辛与喜悦及苍茫迷离的意境和思绪万千的情感。焦教授利用汉族动机与西域动机，在两组同主音不同调式的五声交替定弦法上发展主题，创造性地构成一首深刻而很有特色的乐曲。焦教授的大量作品中，无论从题材、内容、风格还是技巧等方面，都具有大量的创新，比如这首筝曲中特性调式的游移音级运用，鸟鸣时的欢悦与作品中的散板节奏，民族和声的运用等。乐曲的演奏技巧方面焦教授创造了“双手泛音同时拨奏法”即双手同时拨奏泛音，形成不同的旋律与和音，此技法起到了烘托气氛的作用，表现了汉民族传统音乐的风格和神韵。

古筝大师焦金海论坛现场解析筝曲

　　山丹丹花是野生百合花的一种，陕北的山丹丹花比其他地方的更加火红艳丽。古筝独奏曲《山丹丹开花红艳艳》是焦金海教授根据陕北同名民歌改编的，曲式结构为单三部曲式，整首乐曲弥漫着浓厚的黄土高原信天游式的苦情与高亢。焦教授分析指出这首乐曲的演奏难点在于摇指，一点带线的摇指要注意旋律线条的流畅自如，尤其讲究由弱渐强的过渡转换。双手弹奏的音色和音量摇摇保持统一均衡，另外要注意尽量使用劈指法换弦，并且重视没有换弦的痕迹。焦教授分段解析乐曲，首先引子的弹奏要舒缓松弛，忌讳着急，摇指由弱渐强勾勒黄土高原由远即近的意境；过门的弹奏注重优美，伴奏音形有个休止符，宜用手轻捂掉；接着一段是亲切赋有歌唱性的旋律，装饰音要注意手指角度稍小分开连托即成；下一段慢板撮弦的力度不能太足；而接着慢板的一段快板就要速度快、力度足，音乐情绪热情，右手的三个音不能弹成两个；下一乐句中的附点要弹奏清楚的话，平时就要慢练；再然后赋歌唱性的一句既要有连续性又不能太快，否则回显得很平很吵；最后器乐化的离调，因为调性变化了，要特别注重滑音。在乐曲中特别运用到“勾托按节奏法”， 这种技巧就是左手或右手用中、 食 、大三指交替按所示节奏拨弦， 然后用掌侧止音 ， 形成停顿与拨弦音相结合的独特音响效果。

“１+１”古筝基础教程研讨会会场

　　上午的另外一个亮点是王小平副教授主持探讨的“１+１”古筝基础教程研讨会——四点教学，历时一个半小时。“1+1”古筝基础教学法是指把所要教授的古筝基本技法分解成数个有着有机联系的最小动作模块，一个模块一个模块地进行分步教学;把古筝乐曲划分为一个一个的段落，一个段落一个段落进行分步教学的教学方法，其核心就是“1+1=技法模块化教学+乐曲段落化教学”。最小的动作模块”是指可以一次性模仿成功的“若干个动作的有机组合”，“可以一次性模仿成功”是这里的“最小”的主要标准。例如：扎桩托的弹奏，理论上包含多个动作要领（如：沉肩垂臂、手臂打开、手腕放平……），但在实际教学过程中，1+1将这些动作要领组合为两个动作模块：一是放弦，二是弹奏，那么将这两个动作连贯起来便完成了扎桩托的弹奏。这种教学法最显著的特点是动作模仿教学，而教材中的的一些理论性的文字表述则被淡化，课堂教学以练为主，以教为辅，以练代教。教学理念“1+1=老师轻松教+学生快乐学”。

王小平副教授阐述1+1古筝基础教育法

林加平先生主讲“培训中心管理369及经营招生”下半部分

　　下午曲哲先生作了名为《古筝制作剖析极其音色控制》的讲座，而后林加平先生主讲“培训中心管理369及经营招生”的第二部分。接下来的近两小时的时间是焦金海教授以《游子思归》、《隔海相望》为例所作的“论自然重量触弦法”讲座，重视古筝触弦发音与对声音的控制。通过弹奏他形象地展示了多年所总结归纳的触弦方法，提出了几个关键词，包括：不用力、内在强、力气用在指尖上、漫不经心地演奏、乱弹琴。演奏时，并非不用一点力气，而是用自然的力气，并且要在接触弦的一刹那，用指尖的力气作用于琴弦，以及所提出的漫不经心地演奏等等，都是要强调放松的状态。他指出乱弹琴是古筝演奏的“升华”，是根据音乐的需要进行发展变化，而并非“胡乱”弹琴。焦教授还为大家比较了古筝外戴指甲和内戴指甲的一些优劣。在他看来，外戴指甲和内戴指甲各有所长，而外戴指甲对于演奏而言，音色变化丰富，“肉甲并重”，左手韵味更易表现，而内戴指甲在近距离触弦时容易产生杂音等。他也建议大家在今后的学习和演奏中，把左手目前所通常采用的内戴指甲换上外戴指甲，以便于左手功夫更加方便地施展和发挥。

曲哲先生讲解古筝制作剖析及其音色控制

　　晚上19：30-20：30是教学经营论坛的自由提问时间，由林加平先生和王小平副教授作现场解答。会场气氛轻松活跃，学员和专家通过一问一答的互动，彼此间增进了解，发现和解决了古筝教学和经营中的众多问题。