“你的孩子考几级了？”每年艺术等级考试结束，这句话几乎成为家长们见面时的问候语。当记者走进琴行和培训机构时发现，这里热闹非凡。每当紧张的艺术等级考试刚刚结束，家长就又开始带着孩子为下一个考级目标而辗转奔波于各大培训机构之间。一位家长告诉记者，让孩子在五年级之前考完古筝十级，六年级时便能定心冲名校。学艺到底是为了什么？为了追求升学的筹码还是想和艺术修养靠边？记者探访发现，纵有千万种学艺的理由，怎样找到“合适”的学艺方式，不少家长似乎还没有找到门道。

　　听一听“小琴童”的学艺故事

　　琴童朵朵：四岁开始学古筝

　　架起来的古筝比四岁的小姑娘朵朵还要高，朵朵只好坐在妈妈的腿上开始学着拨弄琴弦。这是她在一家私人培训机构上的第二堂古筝课，对于眼前这个总是数不清到底有多少根“线”的古筝，朵朵依然充满好奇，不时的在妈妈怀里扭来扭去。“孩子一过四岁，我爸妈，甚至包括小区里的邻居都在劝我，给孩子学门艺术吧，尤其是小女孩儿，将来总归会气质高雅些。”邻居的话让朵朵妈动了心，热爱古典音乐的她给孩子选择了古筝这门乐器，希望朵朵长大后也能逐渐弹奏出高山流水的雅乐。

　　但真正到了古筝老师的培训教室里，朵朵妈才傻了眼，古筝的“身高”竟然超过了朵朵，小丫头就是伸直胳膊趴在古筝上都没法“控制”这个“大家伙”。第一堂课结束后，朵朵对妈妈说的第一句话竟然是“妈妈，琴弦好硬啊，我弹不动。”无奈之下，朵朵妈当起了朵朵的“陪练”，上课时抱着朵朵记笔记，下课后向老师提问得比“小琴童”们更加勤快。就连弹奏古筝所需要的“指甲”，朵朵妈也是“双份购买”，丫头配一套，自己也在指甲上粘一套。“好像艺术学习和我想象的有点距离啊，我在考虑要不要让孩子继续学下去了，真心折磨人。”朵朵妈说。

　　想学着玩的也都拼上了考级

　　“这哪里是孩子学琴，咱们家长也得跟着折腾。”在琴行门口等着接孩子的赵女士向记者诉苦道，光是为学琴花的钱，都够再养个孩子的了。“我们老师要求家长每节课都陪孩子一起听，以便孩子在家练琴时可以纠正错误。几年下来，很多家长的乐器演奏水平甚至已经和孩子旗鼓相当了。

　　为了孩子学习乐器，家长付出了时间、精力和财力。如此，等级证书就成了衡量他们付出是否值得的标准吗？一位张女士说，她的女儿从小开始学古筝，练琴确实非常辛苦，她周围不少朋友刚开始给孩子学乐器时，都会说只是让孩子随便学学，培养音乐素养，但等孩子学了一两年后，就都开始去考级了。“考级最后都变成了目标。”

　　不少人“艺术生涯”止于10级证书

　　古筝考到十级，然后呢？套用时下风行的一句话便是，“然后便没有然后了”。这便是记者在采访过程中发现的“学艺怪象”，一旦孩子的艺术考到了10级，家长们便像“完成任务”一般将乐器“束之高阁”。“我们就是业余学学，不搞专业的。”在汉中路的一家琴行，一位家长如是告诉记者。他算了一笔账，学古筝每节课也就六十到一百，一周上一次课，然后每周找三五次陪练，“一年也就几千块，几年下来换张证书，我们付得起钱，也值得的。”当记者问及考级之后的打算，家长想都没有想便立刻回答，“考完级就结束了啊，干嘛要打算？”

　　考完十级后能做什么？有的家长集中精力忙孩子课业，忘记了曾经要把素质教育坚持到底的豪言壮语，而有的家长则另开项目，让孩子转学其他艺术项目。对此，省妇女儿童活动中心民乐教学部部长孙海东告诉记者，很多家长送孩子学琴的目标就是让孩子拿到10级等级证书，孩子一旦完成就等于艺术生涯画上了句号，甚至有家长得意洋洋地让孩子学完古筝再学吉他，其实这样的做法大大破坏了对孩子艺术修养的培养。怎样恪守“学了就要学好”的原则，是不少家长在为孩子选择学艺内容时需要郑重考虑的问题。（来源：扬子晚报）

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