“一周见一面，其余自己练”的古筝教学模式，对于家长和老师而言，都是无奈的选择。

原因显而易见：时间、费用、精力……

不过呢，虽然不可能每天和老师见面，但是孩子们几乎每天都要练琴！

这就和学校的教学模式有了本质的区别：

学校是天天有作业，天天能见面，于是产生了一个良性循环。

而古筝课上，受到一周一次课的教学模式的牵制，老师只能给学生布置一个一周需要完成的大目标，这对于孩子的能力，的确是一个巨大的考验。

那么老师如何在课后也能帮到自己可爱的学生们呢？支招2个小方法：

（一）在布置大目标的同时，帮助学生确立小目标。

在初期的教学中尽量帮助学生拆分目标，分配每天需要完成的任务，然后逐步鼓励他们自己来进行每日目标的确定，来给自己制定一周练琴计划。

（二）在课后适时进行参与，帮助学生了解情况。

在制定好目标的同时，可以与学生以及家长约定好，中间哪一天，或者哪几天，老师需要检查一下完成情况，来帮助学生保持进度，及时改正练习中的错误，或是帮助学生解决遇到的问题。