古筝演奏家、“1+1古筝基础教学法”创始人王小平老师讲解“1+1古筝基础教学法”

　　2015年12月16日上午，古筝演奏家、“1+1古筝基础教学法”创始人王小平老师在星海音乐学院音乐厅为大家介绍和讲解了“1+1古筝基础教学法”。

王小平老师讲解了“1+1古筝基础教学法”的基本概念

　　王小平老师用自身经历，与大家分享当时为何想要创立一套古筝的教学体系，接着介绍了“1+1古筝基础教学法“的基本概念：“1+1”=技法模块化教学+乐曲情境维度化教学，从古筝第一课“托的提弹法”中放弦的动作，作为对比，轻松让你知道你什么样的教学方式最简单、最准确！

王小平老师示范“托的提弹法”中放弦的动作

　　基本概念中，情境维度化教学分为：1）情境：乐曲的情感和意境。2）维度：0维代表点，也就是代表音符；1维代表线，也就是代表乐句，乐句包括音准、节奏、强弱和气息。2维代表面，也就是代表乐段，乐段包括乐句和乐句层次的对比；3维代表体，也就是代表乐曲，乐曲包括整首乐曲的呈现。

王小平老师讲解《渔舟唱晚》处理

　　讲座中，王小平老师还用乐曲《渔舟唱晚》来举例：a、乐段情境引导：画面举例，引发想象；b/乐段音乐情绪感知：教师示范，聆听、感受；c、符合音乐情境的弹奏表发：点、线、面、体。同时还进行了该曲片段弹奏作为示范。

王小平老师讲解了”1+1古筝基础教学法”的原则

　　接着，王小平老师讲解了”1+1古筝基础教学法”的原则：“1+1”=重模仿+轻讲解，其中包括：1）教学对象：4—13岁儿童；2）遵循要求：教师直观的示范，学习以模仿为主；3）教师的讲解：精炼、简单和易懂。

王小平老师为观听众介绍“1+1古筝基础教学法”的教学模式

　　最后，王小平老师讲解了“1+1古筝基础教学法”的教学模式：“1+1”=教+练。教学过程中的时间分配，前期会选择运用“226”的安排，分别是20%=复习还课；20%=新授课的教学；60%=新授课的课堂练习。

　　通过王小平老师的讲课，让在场的观众对“1+1古筝基础教学法”有了全新的认识和期待，也希望通过这样的方式，让更多的古筝老师了解“1+1”，爱上“1+1”！