不要跟风换琴学生党，你有钱天天买古筝放一屋子没人管你，学生党本来就靠父母养，自己没学出个什么样，看到别人的好古筝就非得哭着闹着换。有那个心思不如好好练琴，要么就算给你再好的古筝，你也弹不出那效果。
1、 单音与单音的变化在单音与单音，或者我们说弹奏音的时候呢。我们发力方式、位置都可以使它产生变化。2、 单音与摇指的结合尤其是在我们抒情性摇指表达的时候，一开始（示范），我么跟随单音音色走，这个很
讲解 | 成莉一个是手腕的带动，另一个是气息的连贯。手腕的带动主要是在这个技术层次上的，比如说一开始（示范）通过手腕的带动，大家可以注意到我的手腕不是一尘不变的，它会根据音乐情绪上下起伏，大家要注意
讲解 | 成莉在这里我们主要从三个方面，位置、类别、气息，我们先来看一下位置，摇指的位置分为两个方面，一个是发力的位置，一个是弦位的位置，在左边要的时候声音比较松弛、黯淡，那慢慢往右边移的时候这时的
1、7与降7的区别在D大调中，出现的7多为还原7，到第二部分的时候，从这一小节开始，这个7一般来说我们都会演奏成一个降7，这个降7就相当于G调中的4。2、颤音我们弹按尾随虽然在谱子中没有明确的标记，但基本上我
很多家长说待孩子有一天能够拿出一个谱子、或是听到一个曲子就能弹奏叫做会弹琴。没错，但有一点片面。那什么叫做会弹琴了？可以放在学生的弹琴进度上来理解。一位专业院校的老师讲过这样一段话；说什么是专业、
讲解 | 成莉刮奏在古筝的技法中是很常见的，我们常见的比如有加花的，也有效果型的，在这首乐曲中它更多的是效果型的、渲染型的这样一种刮奏。1、手型刮奏的手型其实是非常重要的，撑得住，把每个音都很清楚地
壹甜蜜型有的老师为了保住自己的工作机会，明明知道孩子毛病很多，却一味夸奖。甚至有的孩子自己都觉得很糟，老师还在一边赞不绝口。孩子当然要鼓励，可是老师也得实事求是。不然，老师那么满意了，孩子还需要努
导读 孩子练琴也许是家长最头痛的问题了，时间短了没有效果，时间长了孩子抵触，那么，以每天1小时练琴时间为例，如何合理安排这1小时时间，才能达到最好的效果呢？0分钟-15分钟新课练习心理学家的研究表
四点的弹奏分为贴弦和离弦两大类。在贴弦中又用不同的发力方法进行区分。◆指关节主动发力时音色圆润、颗粒；◆掌关节主动发力时音色饱满、扎实；◆手腕主动发力时音色连贯、柔和；◆手臂主动发力时音色浑厚、悠
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