近期，中国音乐学院启动“教学名师工作坊”系列活动。该活动是学校本科教学自评自建重点工作和教学成果展示的重要活动之一，由教育教学中心组织策划，从2023年10月持续到2024年10月。活动将邀请各类教学名师、专家学者等以专题讲座、课程打磨、案例分享、公开课、教学指导等多种形式展开，学校各专业教师、学生参加活动。

党委常委、副院长黄虎为“教学名师工作坊”系列活动作开幕讲话，指出“教学名师工作坊”旨在通过专题学术讲座、经验分享、教学示范等活动，充分发挥教学名师引领、示范和“传帮带”辐射作用，使全校师生更关注、更重视本科教学，增加教师们的交流互动，加深教学研讨，切实提高课堂教学质量。

首场“教学名师工作坊”活动于2023年10月11日在教学楼201拉开序幕，由著名的古筝演奏家、教育家、北京市高等学校教学名师、中国音乐学院博士生导师王中山教授主讲，他以《中华文化视野下的筝乐之美暨传承与发展》为题，为师生带来高质量讲座。

王中山首先从中华文化的视角来介绍古筝艺术的发展与传承，系统梳理了古筝发展的历史脉络，从战国至明清时期古筝的发展变化，分析了不同时期文人墨客对古筝的认识，阐释了古筝在中国文化中的地位。从筝器的型式之美、筝声的音韵之美、筝人的形态之美、筝乐的意趣之美四个方面深入讨论了中华文化视野下的筝乐之美，通过演奏三台不同形制的筝，展现古筝音色之美，并对古筝艺术的传承与发展做了更深入的阐释。

讲座还将目光投向古筝艺术的世界性，介绍了古筝在海外的传播情况，打开筝乐艺术的国际视野。王中山认为，“一带一路”国际筝乐学术交流活动使古筝文化走出了国门，与世界产生广泛而深入的交流。他表示古筝这一乐器蕴含丰富的美学价值，不仅兼具视觉美和音色美，更融合了语言美，是中国器乐的杰出代表。通过王中山的深度讲解，在场师生对古筝的艺术内涵有了更为全面深刻的认识。本场讲座内容丰富，视角独到，获得与会师生的一致好评。

2023年11月29日，第二期“教学名师工作坊”在教学楼811教室举办。本次工作坊邀请青年作曲家、作曲系副主任、全国高校教师教学创新大赛一等奖获奖者胡廷江副教授担任主讲。他以《构建让学生保持专注的音乐课堂》为题，邀请青年古筝演奏家、国乐系青年教师宋心馨和作曲系青年教师王翔带来课程案例分享，为师生呈现了一堂生动、精彩的教学示范课。

讲座正式开始前，人力资源中心主任刘恩娜介绍了胡廷江荣获第二届全国高校教师教学创新大赛全国赛副高组一等奖的备赛经历，强调了参加教学比赛对课堂教学的促进作用。

讲座中，胡廷江通过娓娓道来的课堂引导和精彩纷呈的案例分享，全方位展示了他对于课堂教学的思考和课堂设计的逻辑。其中包括课堂内容引入的技巧，如“巧埋伏笔、延迟解答”；话术运用的经验，如“感同身受、认知共鸣”；从说课汇报的角度上，强调了“主次分明”，从课程内容的设计上，提出“让课堂充满音乐”“巧用‘联觉’启发”“启发学生自主思考并抉择”；从课堂组织上，巧妙设计“同学之间的互促互进”；从知识的扩展上，注重“知识的迁移与延伸”；在教学节奏上，“巧用‘惊堂木’”“巧设课堂的‘笑点’和‘泪点’等教学策略。胡廷江用生动的语言和鲜活的案例，毫无保留地向在场师生提供了实用的教学方法，也带来了前沿的教学理念。

作曲系青年教师王翔和国乐系青年教师宋心馨分别根据自己的专业领域，进行了精彩的现场课程案例分享。王翔以《导七和弦解决在实际作品中的应用》为题，通过对比、分析、听辨等方式训练学生在实际作品中的应用技巧。宋心馨以筝乐作品《如是》慢板的音乐阐释为切入点，引导学生关注自身的演奏状态、挖掘作品内在的表达内容。这些案例分享不仅让师生感受到教学设计逻辑和教学组织方式在实际课堂中的应用，也展现了我校青年教师的扎实专业功底和充满活力的教学风采。

活动中，现场师生展开热烈交流，真诚分享自己的感受和心得体会。大家纷纷表示听完讲座后受益匪浅，对于构建更富有创意和启发性的音乐课堂充满期待。

音乐学系教师袁环在交流中表示，胡廷江老师不仅技术扎实、才华横溢，而且在课堂中充斥着浓厚的音乐氛围。她认为胡廷江老师对于教学要点的提炼，是一次极具创新性和启发性的教学总结。同时，教学过程中对学生的作业进行的点评和指导，展现了教师对学生个性化发展的关注。

艺术管理系教师牟笑飞表示，本场讲座不仅收获了胡廷江老师慷慨无私的教学经验分享，也观摩了来自其他专业老师们的精彩现场示范，这使得他对以往使用的教学方法、教学策略和教学技术有了新的认识，也让自身进一步认识到教学能力的提升应是每位教师不断追求的目标，希望学校多举办这类的活动。

最后，黄虎副院长对此次活动作学术总结，指出教师在讲课时要善用比喻，尽力做到讲课内容通俗易懂、易于理解。专业个别课的难度在如何用琴声表达抽象概念，关键在解决个性问题上；集体课难度在系统讲授、调动学生，关键解决共性问题。如何解决好个性与共性的问题，是每一位老师在教学中时刻面对的课题。教师要明确，自身学习一门知识的过程，和学习如何传授知识给他人的过程不尽相同；观摩学习技能（表演）展示的过程，与观察如何把技能传授给他人的过程也是不同的。他强调，每位教师要在教学上长期修炼，寻找自身长处，要遵循教育的基本规律，随时观察课堂和学生的反应，使用符合学情的教学策略，作为一名师者，更要秉持并努力做到言为士则、身为世范的教育家精神。

通过两期“教学名师工作坊”活动，师生们深刻感受到了教学的艺术魅力，也触发了师生对课堂教学的深入思考，对于构建更加富有创意、具有启发性的音乐课堂起到了促进作用。未来，“教学名师工作坊”活动将持续深化，邀请更多优秀教师分享经验，不断推动我校教学质量提升，为学校“双一流”和高水平研究型大学建设夯实教学主阵地。